走出家乡，又回到家乡。对于王才模而言，家乡不是一个代名词，而是他扎根教育20载，潜心育人的“好地方”。

王才模小学和初中都就读于修文县六桶镇，1997年，17岁的他在贵阳市师范学校普师专业学习，三年后，完成学业的他选择回到六桶这片生养他的土地，开始从事小学教育。

扎根农村——让更多孩子“走出去”

从小镇“走出去”又“返回来”，王才模深知“走出去”对每一位农村孩子的重要性。“农村的一亩三分地不该是这群来自小镇、乡村孩子的未来，他们的未来应该充满无限可能。”王才模说到。

和城市的孩子比起来，农村的孩子多了很多“副业”，放牛、喂猪、割草、照看弟弟妹妹……王才模坦言，看着孩子们承担着不属于他们的“重担”，让他回家乡“搞教育”的念头更加坚定了。

教育发展需要时间的积淀，20弱冠，30而立，40不惑……20年的精心耕耘，王才模送了一届又一届的学生“走出去”。

扎根修文县边远农村的王才模，信奉“踏实做人，精心育人”的原则。在工作中，他热爱学生、尊重学生，关心爱护全体学生，善于发现每一个学生的优点。正因为如此，私底下学生们都称他为“王妈妈”。

精心育人——发现学生更多潜能

书法不仅是王才模的个人兴趣爱好，同时也是班上学生的课外“特长班”。

王才模的书法是自学入门的，他深知学书法没有老师的引导，要多走很多“弯路”。自2016年起，他便利用课余、乐童计划等时间，带领班上的学生学习书法。他说，一手漂亮的字，是学生的“门面”。

在教授书法的过程中，王才模发现班上有好几个书法“苗子”，其中令他印象深刻的是一位名叫任巧的学生。小任虽是零基础，但却很有灵性。

2019年7月，正值暑假，王才模接到通知，小任的硬笔作品进入贵州省青少年教育系列活动——第十二届“贵青杯”的复赛。为保证充足的练习时间，小任在省外的外婆家时，王才模便通过手机远程指导；小任回来后，他便每天到校给她面对面指导。不负所望，在这次比赛中，小任获得了小学组硬笔一等奖的好成绩。“感谢王‘妈妈’的指导，因为他我了解书法，爱上了书法。”任巧感激的说道。

小任她们这届学生毕业时，还给王才模送了两份“礼物”：一张写着“王才模老师荣获最佳好老师奖”的手绘奖状，以及一个刻着“中国好老师”，底座上写着“世界上的一切光荣和骄傲都来自王才模老师！”的奖杯。“这份毕业礼物我将珍藏一生。”王才模说道。

空中黔课——全班到位不落一人

今年是特殊的一年，线下课堂“搬”到了线上。

在走家串户，了解学情的过程中，王才模发现有的学生家里没有电视、手机，没办法收看“空中黔课”，为了让班上的学生不落一节课，回到学校后，他积极的和同事们沟通，将他们闲置不用的智能手机“借给”学生看课。

教材还没发放时，有部分学生因各种原因没有准备纸质教材，为此，王才模就自己打印了“教材”，并随身背着，便于及时给没有教材的学生提供教材。“虽然是居家学习，但也必须全班到位，一个不落。”他如是说道。

期间，他还同步录制每课的生字、词语的书写示范视频80多个，共计400余分钟，并上传到班级群和网络平台，供学生反复观看学习。

不忘初心——刻苦钻研提升自我

工作以来，他不仅充分利用工作之余参加函授和自学考试，先后取得了专科和本科文凭。同时，他一直致力于小学语文的教学与研究——

➤ 2016年6月《小学中段习作教学指导浅见》获省级论文三等奖；

➤ 2018年7月《教你学一招》教学设计获省级教学设计三等奖；

➤ 论文《如何加强小学语文课外阅读指导提高学生阅读能力》刊登在《教育科学》杂志2020年6月刊；

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